序號 | 院校名稱 | 建設(shè)項(xiàng)目 |
1 | 鄭州工程技術(shù)學(xué)院 | 無線校園網(wǎng)建設(shè) |
2 | 漯河食品學(xué)院 | 無線校園網(wǎng)建設(shè) |
3 | 華北水利水電大學(xué) | 無線校園網(wǎng)建設(shè) |
教育部頒布的教育信息化“十三五”規(guī)劃主要分為一個目標(biāo)和八項(xiàng)主要任務(wù)。
一個目標(biāo)即：人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)；
八項(xiàng)主要任務(wù)為：
1、無線覆蓋—完成“三通工程”建設(shè)，全面提升教育信息化基礎(chǔ)支撐能力
2、云計(jì)算大數(shù)據(jù)—提升信息化服務(wù)教育教學(xué)與管理的能力
3、一校帶多點(diǎn)、一校帶多校—優(yōu)先提升教育信息化促進(jìn)教育公平
4、“一師一優(yōu)課、一課一名師”—提升數(shù)字教育資源服務(wù)水平與能力
5、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”—從服務(wù)課堂學(xué)習(xí)拓展為支撐網(wǎng)絡(luò)化的泛在學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“一生一空間、生生有特色”
6、STEAM教育—從服務(wù)教育教學(xué)拓展為服務(wù)育人全過程
7、教育管理信息化—實(shí)現(xiàn)全國教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)互通共享
8、精準(zhǔn)扶貧—優(yōu)化社會資源配置促進(jìn)教育公平
因此，對于我們的高等院校，建設(shè)一張高可靠、高性能、易運(yùn)維以及可運(yùn)營的智慧無線網(wǎng)絡(luò)迫在眉睫。
? 網(wǎng)絡(luò)可靠性：隨著移動辦公、生活的日益提高，學(xué)校師生用戶上網(wǎng)并發(fā)量大，業(yè)務(wù)需求多樣，因此無線核心需要絕對的可靠性，而且無線核心推薦采用雙核心部署，且匯聚到核心采用萬兆鏈路進(jìn)行連接，保障整網(wǎng)的可靠性。
? 網(wǎng)絡(luò)帶寬有待提升：整網(wǎng)核心、區(qū)域匯聚、樓棟匯聚節(jié)點(diǎn)均采用萬兆核心互聯(lián)，其中區(qū)域匯聚--核心層互聯(lián)采用萬兆雙互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)骨干鏈路進(jìn)行萬兆升級。
? 網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展性：針對學(xué)校臨時(shí)會議以及校內(nèi)室外活動，需要臨時(shí)部署無線AP，在對臨時(shí)部署的AP進(jìn)行快速上線問題上，需要達(dá)到快速部署的要求。
? 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維：學(xué)校維護(hù)人員少，部署的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備較多，需要簡化網(wǎng)絡(luò)管理復(fù)雜度。
? 網(wǎng)絡(luò)安全：針對無線網(wǎng)絡(luò)開放式接入，需要對接入用戶進(jìn)行身份認(rèn)證，對非法的無線設(shè)備進(jìn)行有效管制。
? 無線網(wǎng)絡(luò)場景化覆蓋：需要對室內(nèi)室外無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，對宿舍、報(bào)告廳、餐廳等高密場景重點(diǎn)覆蓋。
? 其他：要求全網(wǎng)的無線AP設(shè)備，同時(shí)支持5G和2.4G 的標(biāo)準(zhǔn)，對于用戶終端支持5G的，優(yōu)先選用5G接入，不支持5G的終端用戶接入2.4G。
2.2 應(yīng)用層面需求
? 通過新部署的無線網(wǎng)絡(luò)，可以通過無線網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生上課情況進(jìn)行無線考勤，后臺記錄學(xué)生的出勤情況，方便學(xué)校對學(xué)生整體的學(xué)習(xí)行為評價(jià)。
? 通過無線網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行分析，分析學(xué)生在網(wǎng)情況以及離網(wǎng)時(shí)間，輔助學(xué)校學(xué)生的日常管理工作。
? 對于特殊課程，老師可以通過自行定義學(xué)生上網(wǎng)的權(quán)限及能夠訪問的網(wǎng)址等，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，定制化課程。
? 對于特殊人員，可以監(jiān)控其在網(wǎng)位置以及離網(wǎng)時(shí)間，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在危險(xiǎn)。
? 對于學(xué)校內(nèi)的不同人員（如校領(lǐng)導(dǎo)、普通老師、學(xué)生），在獲得網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，需要分配不同的網(wǎng)絡(luò)權(quán)限以及上網(wǎng)體驗(yàn)。
? 對于每年的迎新工作，需要保障迎新工作人員的網(wǎng)絡(luò)接入帶寬高于其他任何人員的接入帶寬，以達(dá)到保障迎新工作的順利完成。
? 針對同一用戶在不同場景進(jìn)行不同計(jì)費(fèi)策略。
2.3 校園無線建設(shè)目標(biāo)
WLAN無線網(wǎng)建設(shè)要充分利用現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證計(jì)費(fèi)、統(tǒng)一資源共享；覆蓋學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍和操場等場所；實(shí)現(xiàn)筆記本、智能手機(jī)、平板電腦等多種WIFI無線終端泛在接入。WLAN無線網(wǎng)主要的覆蓋場景和應(yīng)用需求如下。
? 服務(wù)質(zhì)量QoS
無線漫游：覆蓋區(qū)域內(nèi)無線漫游，用戶終端從一個AP覆蓋范圍移動到另一個AP覆蓋范圍，無需重新登錄和認(rèn)證；
精細(xì)化控制：老師、學(xué)生、訪客不同的角色擁護(hù)不同的權(quán)限，且教師和學(xué)生之間要隔離，限制教師和學(xué)生互訪；
多用戶調(diào)度： AP能感知接入用戶數(shù)量，靈活調(diào)整物理信道競爭參數(shù)，降低碰撞幾率，避免過多的用戶接入同一AP，保障服務(wù)質(zhì)量和體驗(yàn)。
? 安全防護(hù)
無線安全加密：無線信號是開放的，任何人都可以接受到，存在數(shù)據(jù)被竊聽，篡改等安全隱患，WLAN無線網(wǎng)絡(luò)需要支持WEP、WPA/WPA2、WAPI等加密認(rèn)證方式，充分保證學(xué)校師生重要信息的私密性，數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩浴?/p>
無線入侵防護(hù)：為了更好的保證網(wǎng)絡(luò)的安全性和可靠性，WLAN無線網(wǎng)需要支持泛洪攻擊、Spoof攻擊、暴力PSK破解、Weak IV等WIDS/WIPS安全防護(hù)。
? 穩(wěn)定可靠
AP設(shè)備：室外AP設(shè)備的防塵、防水的防護(hù)等級達(dá)到IP67要求，同時(shí)AP自身內(nèi)置5kV防雷器，減少工程施工和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維的困難。
AC設(shè)備：AC支持1+1熱備份，解決AC單點(diǎn)故障問題。
網(wǎng)絡(luò)鏈路：本地轉(zhuǎn)發(fā)模式下，若遇到CAPWAP隧道中斷、AC故障、控制鏈路錯誤等問題時(shí)，AP可進(jìn)入半自治狀態(tài)，繼續(xù)對終端業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，業(yè)務(wù)不中斷，保障用戶體驗(yàn)。
? 認(rèn)證計(jì)費(fèi)
認(rèn)證方式：認(rèn)證系統(tǒng)需要支持Portal、MAC、802.1x等多種認(rèn)證方式，以滿足不同場景下，不同群體（老師，學(xué)生，訪客）的接入認(rèn)證需求。
計(jì)費(fèi)方式：需要針對不同的群體實(shí)現(xiàn)差異化的靈活計(jì)費(fèi)方式，如基于時(shí)長（包月、包年），基于流量、基于DAA（目的地址計(jì)費(fèi)）等。
? 運(yùn)行維護(hù)
網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控： 通過網(wǎng)管軟件查看當(dāng)前設(shè)備物理拓?fù)洌苯语@示設(shè)備間連接關(guān)系，監(jiān)控設(shè)備及鏈路狀態(tài)。通過WLAN業(yè)務(wù)拓?fù)浔O(jiān)控?zé)o線設(shè)備告警、狀態(tài)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備邏輯結(jié)構(gòu)，包括AC、AP、終端用戶、非法AP的邏輯連接關(guān)系及其詳細(xì)信息，并在拓?fù)涮峁┮欢ü收显\斷處理能力。
故障恢復(fù)：通過網(wǎng)管遠(yuǎn)程批量重啟AP，恢復(fù)AP配置。通過網(wǎng)管快速完成AP替換，替換后業(yè)務(wù)不變。
3 無線校園整體方案
WLAN無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，無線覆蓋需要結(jié)合具體的覆蓋場景，采用定制化的無線覆蓋方案，確保無線WLAN覆蓋信號質(zhì)量最佳，用戶接入體驗(yàn)最好，無線網(wǎng)絡(luò)整體建網(wǎng)最合適；WLAN網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一運(yùn)維，簡化管理。
整體網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
? 核心層
核心層負(fù)責(zé)整個校園網(wǎng)的高速互聯(lián)，是整個校園網(wǎng)業(yè)務(wù)核心樞紐，其高可靠性不言而喻。核心層推薦采用雙機(jī)部署方式，雙機(jī)集群或者熱備份方式，實(shí)現(xiàn)核心層業(yè)務(wù)高可靠，華為高性能交換機(jī)，集用戶和業(yè)務(wù)管理于一身，可實(shí)現(xiàn)無線統(tǒng)一配置管理，無線用戶統(tǒng)一管理，無線業(yè)務(wù)統(tǒng)一轉(zhuǎn)發(fā)。
? 匯聚層
匯聚層為承上啟下，通過將幾百臺接入設(shè)備和業(yè)務(wù)匯聚后再轉(zhuǎn)給核心層，可減輕對核心層接入能力的要求，讓核心層專注于業(yè)務(wù)高速轉(zhuǎn)發(fā)；匯聚層根據(jù)學(xué)校目前的部署需求，建議采用全萬兆光纖交換機(jī)，上行雙鏈路連接至核心交換機(jī)。
? 接入層
負(fù)責(zé)將各種終端接入到校園網(wǎng)絡(luò)或給無線AP POE供電，推薦千兆接入各樓宇匯聚交換機(jī)。
? 多場景定制化無線覆蓋
根據(jù)學(xué)校不同場景的特點(diǎn)和無線覆蓋要求，華為推薦宿舍區(qū)可部署華為新一代敏捷分布式方案，中心節(jié)點(diǎn)+面板AP，信號直接入室覆蓋，保障信號覆蓋質(zhì)量；針對教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)推薦采用放裝式部署，部署方便，外觀美觀；針對報(bào)告廳等高密場景，單AP并發(fā)接入100用戶同時(shí)保證單用戶6~8Mbps帶寬；針對體育場等室外無線覆蓋，則推薦采用華為室外專用AP，防塵防火等級高達(dá)IP67，可滿足室外無線高可靠性覆蓋。
? 校園出口
校園出口區(qū)域既負(fù)責(zé)對校園網(wǎng)用戶的統(tǒng)一接入，也負(fù)責(zé)將內(nèi)部的終端用戶接入到公網(wǎng)、將外部用戶接入到內(nèi)網(wǎng)。推薦采用華為高端防火墻，既實(shí)現(xiàn)用戶業(yè)務(wù)高速NAT轉(zhuǎn)換，同時(shí)集DDOS/IPS/AV/URL過濾于一身，確保整個校網(wǎng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)高安全。
? 數(shù)據(jù)中心
部署服務(wù)器和應(yīng)用系統(tǒng)的區(qū)域。為校園網(wǎng)內(nèi)部和外部用戶提供數(shù)據(jù)和應(yīng)用服務(wù)。
? 網(wǎng)絡(luò)管理
通過華為eSight網(wǎng)管統(tǒng)一對校園無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)一的配置、管理和運(yùn)維，其可視化的運(yùn)維界面和強(qiáng)大的管理能力極大的節(jié)約客戶的時(shí)間，提升運(yùn)維效率，降低運(yùn)維成本。
4 方案價(jià)值
4.1 為學(xué)校量身打造一張敏捷校園網(wǎng)
極致體驗(yàn)
全網(wǎng)設(shè)計(jì)采用10G以上核心骨干傳輸，1G到桌面的速度設(shè)計(jì)，全網(wǎng)采用無阻塞網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在全網(wǎng)的任何一個節(jié)點(diǎn)接入網(wǎng)絡(luò)，都將得到極快的上網(wǎng)體驗(yàn)。而訪問校內(nèi)資源將不受任何速度限制，這樣將可以極快獲得網(wǎng)內(nèi)資源的訪問效果。
校園網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)置了線路的負(fù)載均衡以及資源訪問智能調(diào)控，將對互聯(lián)網(wǎng)資源的利用率提升到最高。
流量控制系統(tǒng)，將對P2P下載流量進(jìn)行合理限制，避免帶寬被無線地濫用，對應(yīng)用系統(tǒng)、HTTP等應(yīng)用進(jìn)行帶寬保證，滿足學(xué)習(xí)和工作重點(diǎn)應(yīng)用的使用。從而獲得整網(wǎng)使用的資源使用均衡。
無縫漫游
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)方案在整個校區(qū)中覆蓋了無線信號。根據(jù)嚴(yán)格無線信號、頻率的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，保證學(xué)校的各個場景中都得到充分、穩(wěn)定的無線信號。校內(nèi)的用戶可以在校園內(nèi)的任何一個地點(diǎn)，包括教室、廣場，辦公樓等都能根據(jù)需要隨時(shí)隨地地接入網(wǎng)絡(luò)。
無線控制器AC為核心交換機(jī)內(nèi)置，從而對AP的統(tǒng)一管控范圍覆蓋至全網(wǎng)。無線使用用戶可以在校園園區(qū)內(nèi)任意漫游，無線網(wǎng)絡(luò)無中斷。
業(yè)務(wù)隨行
全網(wǎng)采用整體統(tǒng)一的賬號進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的準(zhǔn)入準(zhǔn)出控制。無論是在校本部還是其他的任何一個分校區(qū)，無論是使用PC，平板電腦還是智能手機(jī)，或者是學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，圖書館閱覽室等任何場所，都可以使用自己的唯一賬號進(jìn)行登錄，賬號所帶的資源屬性，權(quán)限屬性都將賬號得登錄的展現(xiàn)，在任何地方獲得一致的網(wǎng)絡(luò)使用體驗(yàn)。
穩(wěn)定安全
網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)中在大規(guī)模使用用戶的宿舍場景中使用PPPoE認(rèn)證。PPPoE認(rèn)證是為隧道隔離的點(diǎn)到點(diǎn)數(shù)據(jù)傳輸。在認(rèn)證之前終端智能訪問BRAS，認(rèn)證之后也通過隧道和旁邊的終端實(shí)現(xiàn)了隔離，這樣終端的網(wǎng)絡(luò)通信流量相互之間互不干擾，徹底解決了ARP攻擊，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴，環(huán)路等問題。就算是同個區(qū)域的某個終端中了病毒，也不會相互之間橫向傳染。從而擁有極強(qiáng)的安全性。
BRAS和核心交換相互配合，全網(wǎng)中下推HQoS，對昂立流量的穩(wěn)定性能起到極為有效的作用，保證業(yè)務(wù)的持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行。
極簡運(yùn)維
ü 敏捷分布式AP，減少95%網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)
敏捷分布式AP由中心AP AD9430DN-24和遠(yuǎn)端AP R230D結(jié)合組成，遠(yuǎn)端AP由中心AP自動管理，單中心AP最多可管理48個遠(yuǎn)端AP，無線控制器只需管理中心AP，需管理的AP節(jié)點(diǎn)數(shù)量減少高達(dá)95%，管理極為簡單；同時(shí)中心AP通過網(wǎng)線連接遠(yuǎn)端AP，并提供POE供電，部署極為方便。
ü 整網(wǎng)超級虛擬化，極致簡化日常運(yùn)維管理工作
引入先進(jìn)的敏捷網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)理念，把WLAN領(lǐng)域中“AC管理AP”的優(yōu)秀實(shí)踐應(yīng)用到“核心交換機(jī)管理接入交換機(jī)”上，實(shí)現(xiàn)開局時(shí)接入交換機(jī)和AP的“零配置”，同時(shí)免除了海量接入交換機(jī)的繁瑣配置；進(jìn)一步通過全網(wǎng)敏捷縱向虛擬化技術(shù)，使得原來“核心/匯聚+接入交換機(jī)+AP”的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，虛擬化為一臺設(shè)備進(jìn)行管理，最大程度簡化信息中心老師的日常運(yùn)維、配置和管理工作。
ü 網(wǎng)絡(luò)深度可視可感知業(yè)務(wù)質(zhì)量，精準(zhǔn)定位故障
通過 iPCA網(wǎng)絡(luò)包守恒算法，可對任意業(yè)務(wù)流隨時(shí)隨地逐點(diǎn)檢測網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，可在1秒內(nèi)立刻檢測業(yè)務(wù)閃斷性故障，檢測直接精準(zhǔn)到故障端口，實(shí)現(xiàn)從“粗放式運(yùn)維”到“精準(zhǔn)化運(yùn)維”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)通過無線融合網(wǎng)絡(luò)管理平臺實(shí)現(xiàn)對校園資源、業(yè)務(wù)、用戶的統(tǒng)一管理以及智能聯(lián)動。實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)對園區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)的無線資源（AC/AP）進(jìn)行資源管理、配置管理，提供無線網(wǎng)絡(luò)從用戶側(cè)到網(wǎng)絡(luò)側(cè)的故障診斷，提供全網(wǎng)基于無線深度融合的TOPO展示。
智慧運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)
ü 智慧BRAS方案實(shí)現(xiàn)校園精細(xì)運(yùn)營
通過BRAS設(shè)備作為全校師生統(tǒng)一認(rèn)證和計(jì)費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，將用戶管理、安全控制、業(yè)務(wù)控制等各種功能有機(jī)地集成在一起，實(shí)現(xiàn)無線用戶、覆蓋校園區(qū)域、公共場所等不同區(qū)域多種接入認(rèn)證統(tǒng)一管理。支持基于目的地址和業(yè)務(wù)類型的計(jì)費(fèi)策略，可以自由靈活配置，將學(xué)校信息建設(shè)資源利用率最大發(fā)揮，大幅降低運(yùn)營成本，為校園業(yè)務(wù)提供卓越的運(yùn)營平臺。
ü 最具性價(jià)比的實(shí)用性網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)理念超前，而又極其注重實(shí)用性，在全網(wǎng)中大量采用的千兆接入交換機(jī)其成本已經(jīng)和百兆接入交換機(jī)相差無幾。采用集群結(jié)構(gòu)，在獲得極好的網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定可靠性同時(shí)，對于網(wǎng)絡(luò)的后續(xù)擴(kuò)容也提供良好的支持。
并且在新方案設(shè)計(jì)中充分考慮到避免投資的浪費(fèi)，故在現(xiàn)網(wǎng)整改中著重替換部分采購時(shí)間過早、技術(shù)落后的設(shè)備，對于部分可以利舊使用的較新設(shè)備予以保留繼續(xù)使用，在整體方案設(shè)計(jì)中充分考慮了項(xiàng)目的投資成本和投資效益，具備較高的性價(jià)比。
易擴(kuò)展
考慮到隨著后續(xù)信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)模式的改變，未來網(wǎng)絡(luò)需要承載更多的業(yè)務(wù)及提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因而在方案設(shè)計(jì)中充分考慮了未來校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的要求，能夠無縫向未來IPv6網(wǎng)絡(luò)過渡，同時(shí)引入SDN軟件定義網(wǎng)絡(luò)理念，通過敏捷交換機(jī)一機(jī)雙平面技術(shù)可以平滑的過渡到未來SDN時(shí)代的控制與轉(zhuǎn)發(fā)分離架構(gòu)。
4.2 基于敏捷校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)泛在教育和智慧校園
泛在教育
未來，圍繞著“智能終端+內(nèi)容分發(fā)渠道（軟件應(yīng)用商店）+應(yīng)用軟件與數(shù)字內(nèi)容服務(wù)”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建集成移動云服務(wù)的新型移動智能終端是中國移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展方向。集成移動云服務(wù)的新型移動智能終端集成了跨終端操作系統(tǒng)平臺、開發(fā)與測試工具、瀏覽器、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容聚合、信息技術(shù)服務(wù)支撐工具等軟件技術(shù)，結(jié)合了新型智能手機(jī)、平板電腦、電紙書等終端產(chǎn)品技術(shù)，以及社交網(wǎng)絡(luò)、移動游戲、移動視頻LBS、移動支付等應(yīng)用服務(wù)技術(shù)；通過以上軟件計(jì)算能力和內(nèi)容與服務(wù)供給的云化，解決移動終端計(jì)算能力、存儲能力、電池續(xù)航能力薄弱環(huán)節(jié)。“強(qiáng)后臺”+“薄客戶端”的“云+端”模式成為未來集成移動云服務(wù)的新型移動智能終端發(fā)展方向的重要內(nèi)容。
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，通過移動終端獲取的服務(wù)和應(yīng)用也不斷增強(qiáng)，無線互聯(lián)網(wǎng)與移動終端產(chǎn)品功能加速融合成為明顯的發(fā)展趨勢：通信和內(nèi)容數(shù)字化、信息處理能力倍增、存儲空間云化、接入多樣化、網(wǎng)絡(luò)特性增強(qiáng)、娛樂性和可視化緊密結(jié)合，移動互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的快速發(fā)展有力地奠定了泛在教育在內(nèi)的應(yīng)用和服務(wù)。泛在教育應(yīng)用可以滿足人們課堂學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)需求和遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育、互動式教育等教育需求，是實(shí)現(xiàn)終身教育、公平教育以及優(yōu)質(zhì)教育資源最大化應(yīng)用的重要途徑。以大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程MOOC（Massive Open Online Courses）為代表的泛在教育得力于移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)與教育信息化相結(jié)合的新業(yè)態(tài)，其創(chuàng)新性強(qiáng)、涉及面廣、潛力巨大，需要充分總結(jié)國內(nèi)外研究與實(shí)踐，尤其針對移動互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用模式進(jìn)行研究與設(shè)計(jì)，進(jìn)而推進(jìn)其不斷實(shí)踐、引導(dǎo)其快速良性發(fā)展。
泛在教育是未來教育水平提升、學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵舉措，特別是對傳統(tǒng)正式教育的模式影響和價(jià)值體現(xiàn)。未來，安全、便捷實(shí)用的無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為關(guān)鍵，總體上說，全面的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)化需求將逐漸彰顯，對WLAN無線網(wǎng)絡(luò)特性需求一方面體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的快速搭建、低故障率、無盲區(qū)、無重疊信道的“無縫校園”設(shè)計(jì)目標(biāo)，另一方面，高密度的接入、可自動調(diào)整的功率和射頻、精準(zhǔn)定位也將隨著未來5G技術(shù)的成熟，成為泛在教育無線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的全新設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。
智慧校園
校園數(shù)字化、智能化是教育信息化的重要內(nèi)涵之一，是我國實(shí)現(xiàn)高等教育實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新、提高辦學(xué)效益實(shí)現(xiàn)智慧化校園管理的重要途徑之一。“智慧校園”是一個校園信息化建設(shè)理念，本質(zhì)上就是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以校園物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)為目標(biāo)，利用各種感知技術(shù)自動對用戶進(jìn)行信息識別、身份認(rèn)證、信息采集等，集成“以通訊為核心、信息資源為基礎(chǔ)、切合用戶個性需求”的校園智能化處理功能，從而實(shí)現(xiàn)人與物、物與物之間的互聯(lián)和協(xié)作，為學(xué)校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。通過智能網(wǎng)絡(luò)和智能感知設(shè)備，直接對校內(nèi)人、財(cái)、物信息進(jìn)行識別和管理，教師可以通過智能終端實(shí)時(shí)獲取課堂和學(xué)生情況，并實(shí)時(shí)與學(xué)校管理人員和學(xué)生家長進(jìn)行信息交流，甚至學(xué)校數(shù)字化圖書館內(nèi)的資料，也可以隨時(shí)進(jìn)入訪問，而不需要種種繁瑣的軟、硬件配置以及許可登錄程序。
通過信息共享和互聯(lián)互通，整合校內(nèi)外優(yōu)勢資源，建立安全、便捷、移動化、環(huán)保、開放的高校智慧校園。智慧化校園建設(shè)不但可以實(shí)現(xiàn)河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)、管理和生活的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化，而且還將校園的各項(xiàng)資源、管理及服務(wù)流程數(shù)字化，形成校園的數(shù)字環(huán)境，使現(xiàn)實(shí)的校園環(huán)境憑借信息系統(tǒng)在時(shí)間和空間上得到延伸。
其推動教育信息化的具體做法主要包括：
一在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，通過升級基礎(chǔ)設(shè)施，完善IPv6網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)與管理，構(gòu)建了超萬兆骨干的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，逐步建設(shè)高速、優(yōu)質(zhì)、無線網(wǎng)全覆蓋的物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施；在平臺搭建方面，通過建設(shè)校園云計(jì)算平臺，實(shí)施了虛擬服務(wù)器系統(tǒng)，有效地完善了不同學(xué)科的共享高性能計(jì)算環(huán)境；二是建設(shè)應(yīng)用支撐平臺，進(jìn)一步完善和全面推廣統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)、信息門戶和中心數(shù)據(jù)庫，建設(shè)整合校內(nèi)各種資源的數(shù)字資源管理服務(wù)系統(tǒng)；三是建設(shè)覆蓋學(xué)校所有領(lǐng)域的綜合業(yè)務(wù)管理信息平臺，實(shí)現(xiàn)以用戶為中心的管理與服務(wù)，有效地提升了學(xué)校的管理的決策支持工作和一體化業(yè)務(wù)服務(wù)能力。在加強(qiáng)學(xué)科交叉和學(xué)術(shù)交流方面，通過建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用及移動互聯(lián)平臺，與外部高校聯(lián)合建設(shè)信息化校園服務(wù)平臺，推動學(xué)校之間互動探索智能感知、識別控制等信息技術(shù)在學(xué)校各領(lǐng)域的應(yīng)用。